Engagements 2023-2027
#FranceNumeriqueEnsemble Ecrivons ensemble la feuille de route pour l'inclusion numérique
Amendement de " Engagement <a target="_blank" class="hashtag-mention" rel="noopener" href="/search?term=%235">#5</a> : Déployer des solutions de diagnostic et d’accompagnement harmonisées et accessibles à tous les acteurs de la médiation numérique"
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En capitalisant sur les outils ABC Pix et ABC Diag, et en associant largement les acteurs de terrain, l’Etat s’engage à déployer une solution de diagnostic, accessible en et hors ligne, gratuite et permettant de mesurer tant les compétences numériques que les autres difficultés qui y concourent. L’objectif final est que les usagers se mobilisent dans une logique d’autoformation ou via un parcours qui leur aurait été fléché. Il est proposé d’intégrer et de renforcer l’interfaçage des outils de formation développés afin que les médiateurs numériques puissent bénéficier de suggestions de contenus adaptés et d’un historique d’accompagnement des usagers.
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En capitalisant sur les outils ABC Pix et ABC Diag, et en associant largement les acteurs de terrain, l’Etat s’engage à déployer une solution de diagnostic, accessible en et hors ligne, gratuite et permettant de mesurer tant les compétences numériques que les autres difficultés qui y concourent. L’objectif final est que les usagers se mobilisent dans une logique d’autoformation ou via un parcours qui leur aurait été fléché. Il est proposé d’intégrer et de renforcer l’interfaçage des outils de formation développés afin que les médiateurs numériques puissent bénéficier de suggestions de contenus adaptés et d’un historique d’accompagnement des usagers.
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2 commentaires
Conversation avec Patrice Tergny
Dans la pratique , une évaluation fine au début, basée sur ces bons outils, est rarement possible. L inscription comporte une auto évaluation générale des compétence, par un questionnaire.
Par ailleurs, a part les "grands débutants" qui doivent recevoir un enseignement dédié, les apprenants qui "bricolent" sont volontairement mélanges en cours de 8 personnes. Cette mixité de compétence gêner des groupes hétérogènes, dont la dynamique est intéressante. Elle exige un conteneur pédagogique a deux vitesses, intégré à chaque cours. Ce grand écart perme de réviser les bases, mais aussi d offrir les perspectives capacitantes permises par les outils a terme. La cohésion d'un groupe ou les plus aguerris tirent les autres, constitue souvent un ferment d'intégration sociale, en ne séparant pas les largués et les bons. La durée de 10 cours, soit deux mois 1/2 ,avec peu d'abandons, se base sur des surprises, de la motivation a découvrir des champs inattendus. Conserver l'envie reste fondamentale.
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